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1、以教(jiāo )学实践为载体,研读教育理论知识,促进教师把理论知(zhī )识转化(huà )为具体的(de )教学行为。 首先(xiān ),继续结(jié )合(hé )教学需要组织教(jiāo )师研读“纲要”和“课程指南”,让教师能够逐渐

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